Pédagogies actives et apprentissages collaboratifs
Favoriser et promouvoir le travail en équipe à la fois chez les enseignants et chez les apprenants
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Training created on 7/6/21.Last update on 2/24/22.
Program version: 1
Training program PDF version
Intelligence collective, ludopédagogie, sciences cognitives : autant d'approches qui permettent aux enseignants d'enrichir leurs compétences (des métiers du professorat et de l'éducation) et ainsi de mieux accompagner les élèves. Elles favorisent la coopération, la socialisation et l'auto-organisation des apprenants afin de leur faire acquérir des méthodes de travail facilitant leurs apprentissages et en les préparant notamment à l'enseignement supérieur. Durant les 3 journées de cette formation (2 journées en présentiel + 4 x 1h30 de visio), les enseignants pourront acquérir la maîtrise de ces outils collaboratifs en utilisant la force de l'expérimentation.
Objectives of the training
- Expérimenter et maîtriser l'animation d'outils d'intelligence collective pour favoriser les échanges et les apprentissages en classe
- Expérimenter et maîtriser l'animation de jeux favorisant la transmission et l'intégration des connaissances par les élèves (notamment jeux-cadres Thiagi©)
- Expérimenter et maîtriser l'animation d'outils de debriefing participatif pour évaluer les élèves
- Expérimenter et maîtriser l'animation d'outils de redynamisation et de remobilisation de la classe en cas de baisse d'attention ou de motivation
- Expérimenter et maîtriser l'animation d'outils d'expression des émotions et des idées et de promotion de l'empathie et de la bienveillance au sein d'une classe ou d'un groupe d'élèves
Profile of beneficiaries
- Enseignant.e.s de l'Enseignement Secondaire - niveau lycée
- Professeur.e.s - Professeur.e.s documentalistes
- Etre en poste d'enseignement au sein des établissements privés ou publics relevant de l’Education Nationale ou du Ministère de l'Agriculture .
- Ne pas exercer d'activité parallèle en tant que formateur, coach ou consultant, quel qu'en soit le mode d'exercice.
Training content
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S'appuyer sur l'intelligence collective pour favoriser l'apprentissage
- Qu'est-ce que l'intelligence collective en séquence d'apprentissage ?
- Quels sont les principes nécessaires et fondamentaux au déploiement de l'intelligence collective au sein d'une classe ?
- Focus sur : la posture de l'enseignant, quelle est-elle ?
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Faire émerger un environnement propice à la mobilisation de l'intelligence collective
- Quels outils pour favoriser la bienveillance et l'empathie entre élèves dans le cadre des apprentissages?
- Quels outils pour mettre en place un tutorat entre élèves fondé sur un réel engagement mutuel?
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Dynamiser et Mobiliser / Redynamiser et Remobiliser les interactions entre les élèves, leur attention et leur motivation
- Quels outils pour rendre les élèves acteurs de leurs apprentissage ?
- Quels outils pour organiser la prise de paroles des élèves et mieux évaluer leur maîtrise des connaissances?
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Le distanciel : entre pédagogie active et maintien du travail collaboratif
- comment transposer des outils d'intelligence collective du présentiel en distanciel
- Outils, conseils, techniques : engager activement ses apprenants en distanciel
- Analyse de pratiques sur les outils découverts et déployés par l'équipe formée
Damien ROQUEL (Gérant BRIQUE24, facilitateur et formateur) accompagne depuis 6 ans les entreprises dans la découverte et la mise en œuvre de l'intelligence collective et de l'agilité dans leurs organisations et depuis 3 ans un collectif d’enseignants. Il a, par ailleurs, été agrée par l’Inspection Académique de la Sarthe pendant 4 ans en tant qu’intervenant en Technologie. Certifications obtenues : Lego Serious Play ©, Management 3.0 ©, Activités Ludopédagogiques de Thiagi ©, Facilitateur Empathy Toy ©. Maud FROGER est facilitatrice et formatrice BRIQUE24, experte en pédagogie et ingénierie de la formation. Diplômée en Master Ingénierie de la Formation, formée à la remédiation orthographique, au mindmapping et à la facilitation graphique. Elle comptabilise 15 ans d’enseignements (matières générales et professionnelles), d'expérience de pédagogie et de formation par alternance au sein d’établissements privés (MFR et CNEAP).
- Feuilles de présence ou émargements numériques
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Mises en situation.
- Mise à disposition en ligne d'un forum de discussions pour échanges de documents et de retour d'expériences quant à la mise en oeuvre des connaissances et savoir-faire acquis.
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation et accessible aux personnes à mobilité réduite ou en visio.
- Livret pédagogique remis à chaque stagiaire.
- Exposés théoriques
- Mises en situation.